Социальная развивающая игра Вторая жизнь вещей Мир бумаги
Цель. Обратить внимание детей на значение бумаги в жизни людей и на его разнообразие. Уточнить, из чего и как делают бумагу. Подчеркнуть, что леса конечные, они могут погибнуть, если их не восстанавливать. Воспитывать разумное, экономное отношение к бумаге. Учить использовать бумагу во всех его видах повторно.
Материал. Береста, различные виды бумаги (фотобумага, салфетки, картон, газета, ватман, коробки и т.п.); изобразительные средства, ящик ощущений, в которой лежат предметы из разного бумаги.
Содержание. Економчик показывает детям ящик ощущений и загадывает загадку: Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а говорит. Ты с ней говори чаще - вдвое станешь умнее . Отгадав загадку, дети опускают руку в ящик ощущений и с закрытыми глазами, на ощупь, отгадывают предметы, сделанные из бумаги. Затем Економчик показывает бересты, рассказывает, что в древности ее изготавливали из древесины и писали на ней. Позже появились целлюлозно-бумажные заводы, где древесину очищают от коры, дробят на кусочки в специальных машинах, смешивают эти кусочки с особой жидкостью и получают бумагу. Все вместе, проходя по детскому саду, ищут изделия из бумаги. Взрослые обращают внимание на то, что людям с каждым годом требуется все больше бумаги, значит, надо рубить больше деревьев. Поэтому каждый человек должен беречь бумагу везде, где это возможно.
Економчик предлагает детям поиграть. Он называет ситуацию, которая бывает на бумаге в жизни. Если бумагу можно использовать повторно, дать ему еще пожить рядом с человеком, нужно трижды хлопнуть в ладоши, если же нет - закрыть глаза. Ситуации: Празднуя день рождения, дети вытирают руки салфетками, Мама купила новые туфли, которые лежали в красивой коробке, Бабушки в постель подали сок в маленькой коробочке с трубочкой, В квартире после ремонта остались куски обоев любимая книга плачет: обложка оторвалась , Папа написал доклад на одной стороне листа, а затем напечатал ее на компьютере и т. д.
Економчик хвалит детей за активное участие и предлагает провести эксперимент на тему Чего боится бумага? ( с использованием ножниц, огня, воды, дождя, снега). С помощью наводящих вопросов важно выйти, например, на такие выводы: Я рисовать, писать с обеих сторон листа, Я сделаю из коробок несколько театров - больших и маленьких, А я рисовать на остатках обоев и предложу всем сделать общий рисунок Я теперь экономно вырезать бумагу, чтобы оставалось чуть меньше отходов А я из остатков разного бумаги и картона смастерите изделия . Все это хорошо, вы молодцы, - говорит Економчик. - А еще в городе есть предприятия, которые принимают старый, ненужный бумагу. Его называют макулатурой. На заводе бумагу перерабатывают еще раз и получают новый. Если мы соберем все вместе макулатуру и попросим взрослых отнести ее на приемный пункт, мы сохраним несколько деревьев в лесу.
Дети и взрослые организуют игру Книжная больница: подклеивают, сшивают, ремонтируют книги и детские журналы не только для своей группы, но и для младших детей. В завершение детей знакомят с пословицами о книгах: Дом без книги - все равно что без окон, Хорошая книга ярче звездочку светит, Одна хорошая книга дороже много сокровищ, Книга учит, как на свете жить,Книга - маленькое окошко, и через него весь мир видно.