Социальная развивающая игра для дошкольников Бережем мир

Цель. Попробуйте создать единое игровое и образовательное пространство как одну из форм приготовления детей к современной жизни. Закрепить начальные экономико-политические знания, дать детям возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны. Воспитывать самостоятельность, предприимчивость, добрые чувства.

Материал. Схематическое изображение Страны детства, ее название, флаг, гимн; очки с розовыми стеклами; лицевые счета; значки каждого; хорошие высказывания; сердечки соответствии с количеством детей; игры, сюжеты сказок о нарушении прав человека; изобразительные средства для изготовления изделий.

Содержание. Економчик проводит с детьми беседу, задавая им вопрос: Сколько вам лет? Есть ли у вас первые документы, которые вы получили в детском саду? В какой стране вы живете? Какие страны вам понравились во время нашего путешествия? Всем на нашей планете живется хорошо? "Он предлагает малышам поиграть в игру Волшебные очки . Тот, кто их наденет, видеть и называть только хорошо (используют очки с розовыми стеклами). Далее Економчик отмечает, что не у всех на земле счастливое детство: идут войны, живет много сирот, голодных детей, малышей, не посещающих школу. Это нарушение прав человека. Оказывается, права нарушаются и в сказках! Начинает взрослый, а дети продолжают:

• Мачеха нарушает права Золушки, а также ее родной отец не защищает дочь. Ведь если бы туфелька подошла другой девушке, Золушка навсегда осталась бы бесправным.

• А другая девочка, без спросу зашла в медвежий домик и не только устроила беспорядок, но и сломала нужные вещи. Кому приятны такие гости? Так нельзя вести себя в чужом доме. Сколько времени и денег потребуется хозяевам, чтобы снова сделать дом уютным?

• Дюймовочку хотели выдать замуж за гадкую лягушку, потом за крота. Ужас! Как хорошо, что маленькая девочка встретила такого же маленького и красивого человечка, как и она сама. Не так ли? Другие примеры: падчерицу обижают в сказках Морозко, Двенадцать месяцев. Животные страдают от несправедливой власти льва в сказке Звери под господством льва. Крокодил лишает зверей и людей солнца в сказке Краденое солнце, а Медведь раздавил домик зверей в сказке Теремок; Змей похищает людей в сказке Котигорошко и т. д.

Далее Економчик предлагает создать в группе свое государство Страна детства. В этой стране жить и работать:

• президент - его избирают на один месяц;

• судья;

• руководитель биржи труда;

• журналисты;

• инструкторы по спорту;

• почтальона;

• экологическая полиция;

• милиция.

Граждане Страны детства имеют право:

• избирать и быть избранными на все должности;

• активно участвовать в решении важных вопросов;

• свободно выражать свои мысли;

• учиться, отдыхать, играть, работать.

Граждане Страны детства обязаны:

• добросовестно учиться и работать;

• помогать друг другу;

• заботиться о младших;

• охранять растительный и животный мир;

• соблюдать правила поведения.

Игра в Страну детства начинается с избрания жюри, в состав которого входят взрослые и дети. Потом все вместе:

• придумывают название страны (Счастье, Радость);

• проводят конкурс на лучший флаг, гимн, значок;

Приводятся в пример строки гимна: Весь мир - родня твоя: Ты, и вы, и мы, и я! Улыбнись тому, кто слева, Улыбнись тому, кто справа. Мы - одна семья!

Далее Економчик предлагает выбрать президента на один месяц всеобщим голосованием (при условии выдвижения двух-трех кандидатур). Дети отправляются на биржу труда, знакомятся с перечнем должностей, распределяют их. Каждый гражданин получает лицевой счет. Страна детства - Фамилия, имя - № Название работы - Стоимость работы в рублях Доходы - Подпись.

Дети, играя, выполняют свои обязанности (экологи проверяют состояние флоры и фауны, милиционеры - общий порядок, судья - разрешает конфликты, журналисты фотографируют и делают журналы, инструкторы по спорту работают в спортивных секциях и т. д.). Кроме того, ведущий предлагает такие игры и задания: - Вспомнить и назвать вежливые высказывания, которые следует употреблять в различных ситуациях. - Сделать с другом мостики дружбы (стоя спиной к спине, взяться за руки, прижаться плечами, головой и т. д.). - Завершить начатые на предыдущих занятиях изобразительные работы:

• Московский Кремль;

• японский домик с открытой верандой;

• лондонский Биг Бен.

Теперь Економчик подводит итог: помещения и культурные ценности в каждой стране имеют свои особенности. И даже одно имя в людей, населяющих разные страны, звучит и подобно, и по-разному. Так, у нас распространенное имя - Иван, у немцев - Иоганн, у поляков - Ян, у англичан - Джон, у французов - Жан, у итальянцев - Джованни. Но везде оно означает Дар, Подарок Бога. Аналогичный цепочку можно провести и для других имен. Далее детям предлагают игру Парашют. Из большого куска голубого шелка вырезают круг. С помощью ярких полосок его делят на секторы-страны с их названиями. Дети по желанию кладут свой значок на тот сектор, где хотят побывать, и называют все хорошо, что знают о жизни в этой стране. Предлагают детям и сложные задачи: - сделать выставку-коллекцию денег разных стран. - Исключить лишнее слово:

• Россия, Украина, Днепр, Турция;

• Иван, Саманта, Киев, Мария;

• Волга, Нил, Днепр, Париж.

- Разыграть с куклами разных стран ситуацию В кукольном домике (построить для своих кукол разные избушки, рассказать их истории, дать куклам имена, организовать национальный завтрак, спеть колыбельные, устроить для кукол мини-спектакли, провести конкурс кукольной моды). Участники игры обмениваются сувенирами. - Продумать ситуацию: Что лучше: обменять или подарить друг другу? (Гости из Америки привезли Чупа-Чупс, а малыши взамен предлагают ...).

- Организовать экскурсию в Дом разных народов, иначе говоря, - в Музей, где собраны посуда, монеты, значки, марки, флаги, азбуки, открытки, фрагменты помещений, изображения достопримечательностей кукол в национальной одежде и т.д..

- Поиграть в игру про индейцев Зоркий глаз (дети, глядя в стакан, определяют примерное количество мелких предметов, лежащих в ней) и Острый слух (малыши, встряхивая непрозрачную коробку, отгадывают на слух количество предметов в ней). Наконец жюри заполняет лицевой счет каждого. Дети, получая зарплату (в условных деньгах), рассказывают, что и как они сделали в Стране детства. В завершение проводят игру Найди сердечком. Дети проходят по детскому саду, на груди у каждого - красные сердечки. Малыши находят яркие, положительные моменты в том, что сделал каждый, сразу же хвалят товарища, обнимают его. Вместе с тем они замечают ошибки и исправляют их в случае необходимости.

Ведущий подводит детей к выводу о том, как хорошо не только получать деньги, но и чувствовать радость, удовлетворение от сделанного. Ведущий предлагает (при наличии интернета) наладить мостик дружбы с другим детским садом в пределах РФ. Общий итог занятия: Только мир и дружба сделают нашу планету Земля лучше! Игры в Стране детства рекомендуем проводить 1-2 раза в месяц.