Социальная развивающая игра для детей 4-6 лет Бюро добрых услуг
Цель. Показать детям, что вокруг живет много хороших людей, которые могут помочь им - общаться, играть, веселиться, планировать свои дела и осуществлять их. Воспитывать уверенность в своих силах, умение и желание обращаться за помощью.
Материал. Вывеска Бюро добрых услуг с рисунками игр, сказочных персонажей и т. д.; памятник о режиме дня; материал для визиток, 1 кг любой крупы, мерные стаканчики по 200 и 500 граммов; мыльный раствор.
Содержание. Економчик, показывая детям вывеску, объявляет, что в группе появилось Бюро добрых услуг. Он устанавливает вывеску и садится работать в этом бюро. Работник бюро может помочь общаться, играть, веселиться, беречь время, делать дела. Економчик предлагает всем детям побегать отдельно, а затем по сигналу звонка собраться в небольшие группы по три ребенка. Каждая тройка получает свои задачи, с которыми ей можно обратиться за помощью в бюро.
Первая тройка получает от воспитателя задачу: Как вам поучиться организовывать встречи не только в детском саду, но и в выходные дома?" Дети подходят к Бюро добрых услуг, и Економчик советует всем сделать визитки и обменяться ими. Вся группа детей с помощью взрослых готовит визитки с телефоном, адресом, портретом, условным рисунком, именем. Дети обмениваются визитками по желанию.
Вторая тройка получает задание от повара: Дети, все вы любите кашу. Чтобы сварить вам на ужин вкусную кашу, мне нужна крупа. Но веса на кухне сломались, и я не могу узнать, как взять нужное количество крупы. Мне нужен 1 кг такой крупы. Как не ошибиться? Помогите! Економчик выдает мерные стаканчики двух видов: одни содержат 200 граммов, другие - 500. Все вместе из большого пакета двумя разными стаканчиками меряют крупу, сравнивают и отдают повару. Тот благодарит детей и идет варить кашу. Третья тройка получает задание от няни: - Попробуйте открыть такие детские фирмы: Меняю неблагозвучные клички животных на хорошие, Учу ездить на велосипеде, устанавливает контакты между людьми и инопланетянами, между детьми и волшебными палочками, Продаю мыльные пузыри . Дети открывают фирму по продаже мыльных пузырей. Организовывают игру-капельку.
Четвертая тройка получает задание от заведующей детского сада: Малыши, почему одни люди успевают за день сделать множество дел, а другим это не удается. Как им помочь? Вы еще не умеете писать, потому нарисуйте две группы рисунков: красным фломастером - важнейшие дела на сегодня, синим - не очень важны.
Затем каждый ребенок получает в подарок памятку с планом действий на день в рисунках:
1) Моя одежда и обувь в порядке.
2) Игры на меня не обижаются.
3) Пыль в квартире найти трудно.
4) Пылесос со мной не скучает.
5) Со мной книги и тетради не знают беспорядка.
6) Моя комната - моя крепость.
7) Порядок в прихожей за мной!
8) Я - генерал!
9) Посуда знает свое место.
Пятая тройка получает задание от музыкального руководителя: Дети, а сможете ли вы развеселить меня и всех, кто здесь присутствует?" Экономчик изучает с детьми слова народной потешки, и под музыку, весело, с движениями, все приобщаются к имитационной игры.
В завершение Економчик говорит: Малыши! Сегодня вы помогли повару, учились планировать свое время, сделали визитки себе, получили в подарок визитки друзей, открывали свои фирмы, развлекали всех. Это много или мало? Это важно или нет? Нужно оставить в группе "Бюро добрых услуг"? "