Развивающая игра для детей дошкольного возраста Путешествуем миром

Цель. На основе сказок расширить представление о разных странах. Рассказать, что в каждой стране люди говорят на своем языке, имеют собственный герб, флаг, гимн, одежда, свою любимую национальную пищу; что все люди планеты хотят жить в мире и согласии. Воспитывать любознательность и уважение ко всем странам планеты Земля.

Материал. Карта мира; флаги десяти стран; стихи о странах, копии валюты разных стран; сказочные герои; кукольные домики; машинки; рисунки, изображающие технику и предметы быта.

Содержание. Економчик предлагает детям устроить путешествие в те страны, где живут их любимые сказочные герои. Малыши одиночку или попарно выбирают, в какую сторону и кому из сказочных героев отправятся: Россия - Золотая Рыбка; Украина - в ней живет Снегурочка; Англия - Винни-Пух и Пятачок; Германия - Бременские музыканты; Дания - Дюймовочка, Русалочка; Швеция - Карлсон; Франция - Красная Шапочка, Золушка; Финляндия - Муми-тролли; Италия - Чиполлино; Америка - сказочные герои Диснейленда. Затем с помощью взрослых малыши прикрепляют изображение сказочных героев и флаги стран на соответствующих местах на карте мира.

Економчик предлагает детям закрыть на минутку глаза и говорит: Посмотрите, что случилось! Наверное, налетел волшебный ураган и перепутал все на карте. Разве любимая всеми Золотая Рыбка живет в Америке, а Карлсон родом из нашей страны? Нужно срочно навести порядок! Дети по очереди выходят и переставляют все на свои места. Проводят упражнения: 1) Названия которых страны начинаются с буквы А, В, Р, Н, Д, Ф и т. д.? 2) Закончи предложение: - Москва - столица, а Россия - ... - Америка - страна, а Нью-Йорк - ... - Париж - столица, а Франция - ... Економчик предлагает поиграть в игру под названием Мы приехали в Париж, языка не знаем и сначала решить следующие ситуации:

• Нам нужно купить подарок Красной Шапочке. Мы идем в магазин, выбираем куклу и хотим заплатить за этот товар рублями. Но у нас их почему-то не принимают. Как же быть?

• Как нам найти Диснейленд в Париже? Мы не говорим по-французски, а парижане не понимают нашего языка. Подойдите к столику и выберите те рисунки, которые вам могут помочь (полиция, телефон, бумага, карандаши). Дети высказываются за помощью мимики, жестов.

• Как техника помогает нам путешествовать, заводить знакомства, дружить?

Назовите необходимые предметы (самолет, поезд, интернет, конверты с марками, телефон, книги).

• По радио звучит голос Золушки: Встретились на перекрестке трое друзей: у одного в кошельке доллары, у второго - евро, а у третьего - рубли. Где живут первый, второй и третий из друзей? Как им понять друг друга, как найти дорогу к реке Сены? • С помощью жеребьевки (трех цветов) дети объединяются в три команды. Все играют в игру Мое - Российское - планетарное. Ведущий в произвольном порядке произносит слова: любимая игрушка, Москва, Океан, венок, воздух, звездное небо, дружба ... Если педагог называет предметы, которые могут иметь личную принадлежность, дети поднимают желтые карточки; росийские предметы - голубые карточки; планетарные предметы - красные карточки.

• Раздается мелодия песни Чунга-Чанга. Ведущий говорит: Нам рассказывают поздравления далекие африканские друзья и предлагают выполнить этот веселый танец.

• В конце занятия проводят игру А если бы .... Воспитатель обращается к детям с вопросами: Что самое интересное подарить как сувенир из России своим зарубежным друзьям (матрешки и т.д..). А какие сувениры вам хотелось бы привезти из Америки, Франции, Германии, Дании? Что дороже - банкноты или дружба? В завершение ведущий говорит: Говорят, что жизнь прекрасна, потому что можно путешествовать. Из путешествия мы возвращаемся другими. Правда, малыши?

Вот и сегодня, вернувшись из разных стран, вы не потеряли времени. Вы многом узнали. А что вам понравилось больше всего? Дети отвечают. Рекомендуем оставить в группе карту мира с прикрепленными на ней изображениями сказочных героев и периодически закреплять образовательный материал.

blog comments powered by Disqus