Экономическая развивающая игра для детей Волшебное зеркало

Цель. Учить детей находить правильный выход из различных, порой непростых ситуаций. Закреплять знания о профессии, цены, рекламу, товары и услуги. Воспитывать осмотрительность, желание активно участвовать в решении спорных вопросов.

Материал. Сказочное зеркальце; иллюстрации различных случаев из сказок на ярких карточках; контурные изображение сказочных героев; записи разнообразной музыки - грустной, тревожной, веселой.

Содержание. Економчик показывает детям волшебное зеркальце и напоминает, что оно всегда говорит правду. А потом говорит: В сказках, как и в реальной жизни, случаются разные случаи. Порой герои сказок не знают, как поступить. Сейчас я вам расскажу о различных ситуациях, а вы помогите найти из них выход. Если вы сможете помочь, то волшебное зеркальце включит веселую музыку. Если вы ответите неправильно, будет слышно тревожную или грустную мелодию. Однако всем детям за активное участие волшебное зеркальце подарит контурные изображение сказочных героев, которых нужно будет раскрасить. Итак, начнем! "

Первый случай. Пришла как-то мачеха домой. А там такой беспорядок! Обед не готов, посуду вымыто, город не полито. Золушка заболела и лежит в постели. Стала мачеха и думает, кого обругать - больную Золушку или родную дочь? Кто наведет порядок в доме?

Второй случай. Медведица из сказки Три медведей продавала на рынке мед. На заработанные деньги она хотела купить малины для своего медвежонка. А медведь из сказки Маруся и медведь как раз продавал малину, чтобы купить Маруси липового меда. Покупателей на рынке почти не было, торговля шла плохо. Загрустили продавцы. Что нужно сделать, чтобы все в этой ситуации остались довольны?

Третий случай. Дед с бабой из сказки Соломенный бычок вырастили яблоки. Осенью они начали их продавать по 8 руб. за килограмм. Зимой цена дошла до 12 руб. Но пришли сильные морозы, и покупатели стали редко ходить на рынок. А яблоки начали замерзать. Что нужно сделать деду и бабе, чтобы продать яблоки и купить гостинцев внучке?

Четвертый случай. Герои сказки Рукавичка проводят свои дни по-разному. Лиса составляет сказки, медведь печет хлеб, а кабан строит жилье. Но труженики взяли отпуск и поехали отдыхать к морю. Что делать? Без чьей работы стало труднее? Какой выход из такого положения?

Пятый случай. Мышата из сказки Колосок начали, наконец, трудиться, но по-разному. Первое мышонок за день собрал одну корзину орехов, а второе за это же время - вплоть две корзины. Почему так случилось? Кто из двух заработал больше? Как научить первого мышонка работать быстрее? Дети решают ситуации с помощью взрослого, а потом раскрашивают контурные изображение сказочных героев и оформляют выставку в группе.

blog comments powered by Disqus