Учимся говорить по страницам любимых сказок

Цель: упражнять детей в умении творчески отображать игровые сказочные ситуации.

Материал: иллюстрации к сказкам (Перчатка, Котик и петушок, Соломенный бычок, Пан Коцький), костюмы героев из сказок.

Ход игры. Малыш: Страна сказок очарована. Давайте поможем освободиться сказочным героям от злых чар. Но для того, чтобы их раз колдовать, надо оживить отрывок каждой сказки (Детям раздают иллюстрации с сюжетом сказки, костюмы, воспроизводят изображен сюжет).

Составление загадок-описаний

Цель: учить составлять описательные рассказы по плану воспитателя.

Материал: малыш, предметные картинки.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям составить загадку-описание по предметной картинкой. Называйка угадывает по плану воспитателя:

1. Какой это предмет (какого цвета, формы, размера)?

2. Какова его строение?

3. Для чего он нужен?

4. Что с ним можно делать?

Например: (картинка-капуста). Она бело-зеленая, много-много листьев, словно сто платьев надела, она сочная и сладкая, с ней делают салат и варят борщ.

Опиши героя любимой сказки

Цель: формировать у детей умение составлять описательные рассказы.

Материал: малыш Называйка.

Ход игры. Называйка предлагает детям вспомнить своего любимого героя сказки и описать, не называя его. Дети описывают своих героев сказок, Называйка называет их [61].

Дошколята - вежливые ребята

Цель: упражнять детей в употреблении формул речевого этикета.

Ход игры. Сейчас, дети, мы будем играть в такую ??интересную игру. Я буду рассказывать вам историю, которая случилась со мной, пропускать некоторые слова, а вы эти слова будете называть. Итак, начинаем, будьте внимательны!

В детский сад пришла новая девочка. Она зашла в групповой комнаты и тихо сказала: .... Дети радостно и громко ответили ей ... . Как же ее зовут? - Подумали дети, а Сережка спросил ...? Наталья, - ответила девочка. Максим, вежливый мальчик, предложил ей стул и сказал: .... Наташа села и ответила: .... Дети начали играть. Но вот Ира нечаянно толкнула Наташу, повернулась к ней и сказала: ....

Быстро прошел день в детском саду, пора домой. Наташа попрощалась с детьми. Она сказала: .... Дети ей ответили: ....

Читайте другие статьи по развитию речи у детей дошкольного возраста здесь.