Что значит педагогика Монтессори

Педагогика Монтессори это интересная система воспитания, которую предложила миру известная итальянская ученая Мария Монтессори еще в первой половине XX века.

Методика Монтессори делает акцент на развитие потенциальных способностей ребенка. Для этого педагог использует специально разработанные учебные материалы. Также очень важна тщательно подготовленная среда, в которой находится ребенок. Уделяется большое внимание независимости ребенка и его индивидуальным потребностям.

Основа этого метода - это утверждение того, что предоставление ребенку определенного образования и необходимой свободы, обеспечит его потребности. Такой способ развивает уверенность в собственных силах, любовь к жизни и уважение. Ответное отношение к окружающим поможет ребенку себя полностью реализовать в будущем.

Задача метода заключается в подготовке ребенка к жизни, а не к обучению в школе. Педагогика Монтессори построена на индивидуальности мышления и образа действий и на самоуважении, уважении к сверстникам, к преподавателям, к взрослым и ко всему мира вокруг. Мария Монтессори верила, что имея уверенность и уважение, ребенок вырастет во взрослого человека, который достигнет больших достижений в жизни.

Как подготовить нужную среду для развития ребенка

Классная комната в развивающих центрах Монтессори условно разделена на 5 сфер: навыки практической жизни, сенсорика, математика, развитие речи, космическое воспитание. Каждая из этих зон содержит соответствующие материалы Монтессори. В школах Монтессори нет традиционных игрушек, вместо них - материалы для детской деятельности, которая естественно развивает каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными темпами развития, способностей и интересами.

Навыки практической жизни

Упражнения из раздела Практическая Жизнь это самое первое предлагаемое ребенку обучение. От овладения навыками, которые предлагаются в этой сфере, во многом зависит успех ребенка в интеллектуальном развитии. Работая с настоящим бытовым предметами, дети развивают контроль и координацию движений, ответственность, независимость, уверенность, привычку работать самостоятельно, способность упорядоченно думать, что достигается благодаря собственному сознательному выбору деятельности. Дети очень любят заниматься в этой сфере, так как здесь все знакомо и приближенно к реальной жизни. Раздел практического воспитания является базовым в образовании по методу Монтессори. Он включает в себя специально разработанные упражнения, нацеленные на развитие концентрации внимания и самостоятельности ребенка. Эти навыки необходимы для того, чтобы не зависеть от взрослых в ежедневных бытовых делах и самостоятельно заботиться об окружающей среде и других людях, все эти навыки укрепляет уверенность ребенка в себе. В этой сфере малыши учатся мыть посуду, пользоваться кухонными принадлежностями, готовить простые блюда, убирать, чистить обувь, одеваться, сортировать, пересыпать, переливать и смешивать.

Сенсорика

Сенсорный материал Монтессори обеспечивает развитие и организацию чувств (зрение, слух, вкус, обоняние и осязание), руководствуясь четким научным подходом. Отличительной особенностью этого раздела является концентрация на делах с одними характерными особенностями, которое отличаются предметами друг от друга (например, сортировка предметов по весу или цвету), в то время, как все остальные характеристики переметов одинаковы для всех объектов. Для всех материалов обязательна возможность самостоятельного контроля ошибки, т.е. ребенок сам может проверить правильность выполнения, не прибегая к помощи учителя. Это учит детей работать самостоятельно, не боясь ошибиться. Занятия в сенсорной сфере разработаны для того, чтобы ребенок научился выявлять различия между качествами предметов (форма, размер, вес, цвет, запах, текстура, вкус и др.). Эти умения совершенствуются с целью подготовки ребенка к интеллектуальным задачам и дальнейшему обучению. Материалы Монтессори просты и увлекательны, они помогают ребенку очень точно различать физические свойства объектов. Дети работают с геометрическими фигурами, колокольчиками, пазлами, тканями, звуковыми, вкусовыми и обонятельными коробочками.

Математика

К работе с математическим материалом ребенок приходит уже хорошо подготовленным. Сначала дети занимаются с различными материалами, которые помогают понять понятие количества, а потом преподаватель рассказывает и показывает, как именно количество может выражаться с помощью цифр. Эти идеи затем объединяются и вместе формируют основу для дальнейшего понимания математических принципов. Ребенок учится систематизировать и упорядочивать предметы, тем самым развивая процессы мышления. Это способствует познанию абстрактной математической теории путем использования наглядных, предметов и учебных средств, которые можно потрогать, экспериментировать и открывать их новые возможности. Дети работают с математическими штангами, картами, веретенце, бусинками, цепочками, шершавыми цифрами и др.

Развитие Языка

Материалы Монтессори из сферы развития языка имеют целью поддержать внутреннюю интуитивную способность ребенка к чтению и письму. Знаки и символы письма являются абстрактными и непонятными для детей символами. Поэтому для их разъяснения используют простые материальные объекты. При подготовке к чтению и письму дети с удовольствием выполняют интересные упражнения, разработанные для развития слухового и зрительного восприятия письменных символов, расширение словарного запаса и развития моторики. Деятельность охватывает распознавания и выделения звуков, их повторение и упорядочение, упражнения с так называемого интуитивного чтения, самостоятельных рассказов и прослушивания книг.

Космическое воспитание

Идея космического Воспитание Монтессори заключается в предоставлении ребенку возможности узнать и понять связи и взаимодействие основных элементов мироздания - времени, природы, истории. Материалы этой сферы являются наглядными, они охватывают географию, ботанику, анатомию, астрономию и т.д.

Дети изучают континенты и узнают о культуре и истории народов, их населяющих, о местных животных и растения. Они создают карты, слушают песни и легенды, знакомятся с традиционным нарядом, искусством и блюдами. Дети познают основы науки, приобретая практический опыт узнавать и классифицировать животных и растений, рисовать или складывать пазлы из их частей, отличать типы земной поверхности и т.п.

Читайте также: Методика Глена Домана и Вальдорфская школа

blog comments powered by Disqus