Раннее детское развитие - школа Судзуки

Раннее детское развитие - школа Судзуки.

Раннее детское развитие становиться очень важным сегодня. Это связано с увеличивающимися темпами жизни нашего общества. Музыкальное образование – это, прежде всего, гармоничное развитие души ребенка. Раннее детское развитие в музыке открыл миру великий учитель Синъити Судзуки. Будучи творческим и открытым всему новому, он разработал свою методику обучения малышей.

Судзуки считал, что раннее детское развитие в музыке необходимо каждому ребенку. Причем чем раньше ребенку дать возможность развиваться, тем более лучшие результаты он получит в будущем. Дети возрастом 2 – 3 года, с которыми Судзуки начинал работать, поражали слушателей уже через 1 - 2 года своего обучения. Почему так рано? Спросите вы. Судзуки был скрипачом и преподавателем. Он внимательно наблюдал за поведением и реакцией маленьких детей. Он поражался, с какой точностью дети до 3 лет могут слушать и воспроизводить звуки родной речи. Японский язык считается одним из самых сложных языков в мире, тем не менее, почти все японские дети могли его освоить, независимо от их талантов и способностей. Именно это его натолкнуло на мысль, что НЕ ТАЛАНТ, а окружающая СРЕДА помогает ребенку освоить сложные знания.

Природная способность ребенка слушать и повторять стали основой его концепции. Судзуки считал, что ребенок способен на высокие результаты вне зависимости, есть ли у него талант или нет. Прежде всего, раннее детское развитие происходило благодаря той среде, в которой воспитывался ребенок. Любовь к музыки – это основной двигатель развития малыша. Также великий учитель говорил: «Любые способности можно развить в каждом человеке при наличии двух составляющих: большой практики и практики в нужном направлении.» Большое значение имеет практика в нужном направлении или заинтересованность ребенка. Когда ребенку интересно, он впитывает знания, как губка. Впоследствии эти знания становятся прочным фундаментом развития ребенка.

Как заинтересовать ребенка?

обучении ребенка

Ранее детское развитие начинается с воспитания в семье. Родители - первые преподаватели. Как родители могут разбудить у ребенка интерес к музыке? Необходимо создать благоприятную среду. Пусть малыш слушает музыку. Музыкальное развитие ребенка начинается с прослушивания разных композиций. Познакомьте ребенка с разными музыкальными инструментами и их звучанием. Первый этап обучения в школе Судзуки – это присутствие на групповых уроках, где детки постарше играют, а малыши слушают и смотрят. Создавая подходящие условия и пробуждая интерес к музыки, родители делают толчок музыкальным способностям ребенка.

Практика и планомерность в обучении ребенка

Раннее разбитие ребенка дает возможность получить большую практику. Ребенок к 14 годам, который ходит в музыкальную школу с 8 – 9 лет, получить меньше времени и возможности практиковаться. Ребенок, который начал учиться музыки с 2 лет, к 14 годам уже имеет 12 лет практики и в этом возрасте уже вполне может стать профессионалом.

Планомерность в обучении музыки играет огромную роль в развитии ребенка. Учит быть более упорным и дисциплинированным. Многие, кто учился игре на каком – либо инструменте знают, что перерывы в практике игры могут отбросить ученика далеко назад. Поэтому так важно регулярно уделять время музыкальным занятиям ребенка.

Родители – поддержка ребенка

Когда родители всячески поддерживают ребенка, стараются его заинтересовать и поощрять в процессе музыкального обучения, результаты очень высоки. По принуждению ребенок учиться не будет. Родители будут тратить свои силы на принуждение ребенка, а музыкальные способности ребенка так и не разовьются в полную силу. Валите малыша даже за небольшие достижения. Делайте его музыкальные занятия интересными.

Школа Судзуки существует уже много лет и тысячи детей получили прекрасное музыкальное образование, которое началось еще до 3 лет. Ранее детское развитие помогло многим детям найти себя в обществе и стать прекрасными профессионалами. Читайте также про музыкальное развитие детей и развивающие игры для детей.