Экологическое воспитание в детском саду - развивающие игры

Игра SOS

Цель. Продолжить закреплять знания о различных природных ресурсов. Обратить особое внимание на конечности многих видов природных ресурсов. Учить понимать и устанавливать взаимосвязь и взаимозависимость: станет меньше природных ресурсов - хуже будет всем - и людям, и в целом планете Земля. Воспитывать чувство хозяина, рациональное, вдумчивое отношение к дарам природы.

Материал. Предметные рисунки всех видов природных ресурсов каждого ребенка по два кружка - красный и зеленый; табличка SOS.

Содержание. Под тревожную музыку вбегает Економчик с табличкой SOS в руках. Он говорит: - Сегодня я спасатель природных ресурсов. Вы знаете их? (Дети называют.) Приглашаю всех вас так же стать маленькими спасателями. Ведь много ресурсов уменьшаются или исчезают совсем. Особенно их становится меньше, когда люди плохо, легкомысленно к ним относятся: засоряют озера и реки (они высыхают), разводят костер (становится меньше растительности), отстреливают животных (некоторые виды исчезают), вырубают леса (становится меньше грибов, ягод, животных и птиц) и т. д. Ведь есть такие ресурсы, которые восстановить невозможно: деревья можно посадить, а уголь в землю не добавишь. Сейчас я покажу вам рисунок. Если на нем изображен тот ресурс, который можно восстановить, показывайте зеленый кружок, а если нельзя - красный. Причем после показа кружков сразу нужно говорить SOS (спасите) и свой вариант спасения. Ведущий показывает картинки:

• лес - дети (одному, дополняя друг друга) показывают зеленый кружок и говорят: Нужно беречь растения, высаживать молодые деревья;

• рыба в реке - зеленый кружок, следует хранить водоемы чистыми, не ловить рыбу сетями;

• уголь, железо, золото, серебро, нефть - красный кружок, эти ресурсы нужно беречь для своей страны, разумно использовать. Каждому спасателю Економчик дарит свое огромное спасибо!

Игровое упражнение Природа - наша кормилица

Цель. Систематизировать знания о том, что природа нас кормит, она дарит нам продукты, не требуя при этом платы; вместо природе нужны наше внимание, бережное отношение и благодарность.

Материал. Предметные картинки с изображениями даров природы, которые человек использует в пищу; иллюстрации из сказок; каждого ребенка - таблица с нарисованными слева картинками (контурные изображения).

Содержание. Економчик заходит с корзиной ягод, грибов (муляжи или рисунки) и говорит: Я только что из леса. Посмотрите, какие дары преподнес мне лес. Можно сказать, что природа нас кормит? Економчик рассматривает с детьми рисунки, раздает схемы, вместе с малышами читает названия столбцов и предлагает:Подумайте, какие продукты мы берем от природы. Расположите рисунки справа, один под другим. Природные ресурсы (контур) Питание Озеро Консервы рыбные Лес Грибы Земля (поле) Хлеб Животное Дичь Дети заполняют схему рисунками и объясняют свои действия. Потом вспоминают героев сказок, которых также кормила природа: Гусилебеди, Лисичка-сестричка и Волк-братмк, Сестричка Аленушка и братец Иванушка, Котик и Петушок, Колосок и т. д.

blog comments powered by Disqus